Меню

Как определить рейтинг учителя



рейтинговая оценка деятельности педагога
методическая разработка на тему

положение о рейтинговой оценке качества педагогической деятельности

Скачать:

Вложение Размер
положение о рейтинге учителя 45 КБ

Предварительный просмотр:

на заседании Директор школы:

педагогического совета _____________________________

протокол № ___ от __________20____ г.

приказ № ___ от _________20__г

ПОЛОЖЕНИЕ
о рейтинговой оценке деятельности педагогических работников МКОУ «Фоминичская СОШ»

1. Общие положения

Положение о рейтинговой оценке деятельности педагогических работников МКОУ «Фоминичская СОШ» распространяется на деятельность всех педагогических работников ОУ, осуществляющих профессиональную деятельность. Положение утверждается на заседании педсовета СОШ после обсуждения с педагогами, руководителями МО и творческих групп.

2. Основные функции, цели, задачи и принципы использования рейтинговой системы оценки деятельности педагогов

Основная функция рейтинга в МКОУ «Фоминичская СОШ» – диагностика и оценка деятельности педагогического коллектива в условиях реализации ФГОС

Цель – получение объективной информации о состоянии качества работы МО, творческих групп, педагогов.

  • Самооценка деятельности педагогов;
  • Самооценка деятельности школы с целью определения возможного рейтинга ОУ в образовательном пространстве Кировского района.

В основу рейтинговой оценки деятельности педагогов положены принципы:

  • Открытости и прозрачности определения рейтинга;
  • Учета индивидуальных особенностей профессионального развития педагогов;
  • Повышение потенциала внутренней оценки и самооценки каждого педагога.

3. Составляющие рейтинговой системы оценки деятельности педагогов

Определение рейтинга педагогов осуществляется посредством:

  • Самооценки деятельности за определенный период времени;
  • Системы внутришкольного контроля.

Организационная структура, занимающаяся интерпретацией полученных результатов, включает в себя администрацию школы, руководителей МО.

При определении рейтинга педагогов учитываются:

  • Результативность работы учителя по предмету (Rу);
  • Результативность внеклассной работы по предмету (Rв);
  • Результативность методической деятельности учителя (Rм);
  • Исполнительская дисциплина (Rа).

4.Организация и технология определения рейтинга педагогических работников

Объектами определения рейтинга педагогов являются успешная реализация образовательной программы, учебные и внеурочные достижения обучающихся, профессиональная деятельность педагогов. Общая формула для определения рейтинга педагогов может быть представлена в следующем виде: R(у)=Rу+Rв+Rм+Rа. Периодичность определения рейтинга педагогов – 2 раза в год (декабрь – январь, май – июнь)

5. Расчет рейтинга учителя

Расчет рейтинга учителя R(у) осуществляется по следующей формуле:

  • Rу – результативность работы учителя по предмету;
  • Rв – результативность внеклассной работы по предмету;
  • Rм – результативность методической деятельности учителя;
  • Rа – рейтинг учителя у администрации (исполнительская дисциплина).

Каждый из этих компонентов состоит из нескольких показателей.

  • Кзн – средний балл качества знаний обучающихся по предмету по всем классам учителя;
  • Кдн – позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года (до 3 баллов при росте качества знаний, по 1 баллу за каждый учебный год).
  • Гк – оценка за призовые места учащихся в школьных конкурсах, олимпиадах и т. д. (за 1-е место – 2, за 2-е – 1, за 3-е – 0,5 балла);
  • Мк – оценка за призовые места учащихся в муниципальных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях (за 1-е место – 4, за 2-е – 3, за 3-е – 2 балла);
  • Рк – оценка за призовые места учащихся в региональных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях (за 1-е место – 5, за 2-е – 4, за 3-е – 3 балла);
  • Вк – оценка за призовые места учащихся на всероссийских конкурсах, олимпиадах, соревнованиях (за 1-е место – 5, за 2-е – 4, за 3-е – 3, за лауреата – 2, за участника – 1 балл);
  • Вп – оценка за проведение учителем внеклассной работы по предмету (в рамках своего образовательного учреждения – 2, в рамках класса – 1 балл).

Rм=M1+ M2+M3+M4+M 5+M6 , где

  • M1 – оценка за участие в профессиональных конкурсах, например «Учитель года» (на уровне СОШ – 1, на муниципальном уровне – 2, региональном – 3, всероссийском – 4 балла);
  • M2 – оценка за предоставление материалов выступлений по реализации ФГОС на педагогических советах, семинарах, конференциях (на уровне СОШ – 1, на муниципальном уровне – 2, региональном – 3, всероссийском – 4 балла);
  • M3 – оценка за участие в работе творческих групп по реализации ФГОС (2 балла);
  • M4 – оценка за предоставление материалов на школьную методическую выставку «Работаем по новым стандартам» (2балла)
  • M5 – оценка за опубликованные методические материалы (в печатном издании – 3, в электронном – 2 балл);
  • M6 – оценка за составление и систематическое заполнение индивидуального плана методической деятельности учителя по реализации ФГОС (3 балла);
  • А1 – оценка за оформление документации в соответствии с рекомендациями (до 3 баллов);
  • А2 – оценка за соблюдение трудовой дисциплины (от «-1» балл до «+1» балл);
  • А3 – оценка за санитарное состояние кабинета (от «-1» балл до «+1» балл);
  • А4 – оценка за отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей и учащихся (от «-1» балл до «+1» балл);

В результате расчет рейтинга учителя осуществляется по следующей формуле:

R(у)=Кзн+Кдн+Гк+Мк+Рк+Вк+Вп+ +M2+M3+M4+M5+M6+А1+А2+А3+А4 Основная задача предложенной методики – подготовка учителей к необходимости систематического самоанализа и ведению портфолио. Это позволяет решать многие проблемы, возникающие при аттестации, и осуществлять рефлексию и самооценку собственной деятельности. В рамках подтверждения и повышения своей квалификационной категории педагогу приходится анализировать свою деятельность за 3–5 лет, показывая при этом свой профессиональный рост и уровень практического владения методическим мастерством. Чтобы облегчить эту работу, необходимо иметь план собственной самореализации, который обеспечивает мотивацию к самообразованию, совершенствованию профессиональной подготовки.

Источник

Документ: Рейтинг учителя

Должность _____________________________________ Класс _______________________________

Перечень выплат стимулирующего характера

Название мероприятия, дата, участники, результат

Общественное признание высоких профессиональных достижений ПЕДАГОГОВ

Р езультативность участия в профессиональных конкурсах

Городской уровень – 0,3 ( 570 )/0,5 ( 950 )

Всероссийский уровень — 0,4 ( 760 )/0,6 ( 1140 )

Международный уровень — 0,6 ( 1140 )/0,7 ( 1330 )

Выступления на семинарах, конференциях

Окружной уровень – 0,1 ( 190 )

Городской уровень – 0,2 ( 380 )

Распространение опыта работы

публикации (больше одной работы в год)

Городской уровень – 0,1 ( 190 )

Всероссийский уровень- 0,2 ( 380 )

Международный уровень – 0,3 ( 570 )

Выполнение разовых особо важных и срочных работ, выходящих за рамки должностных обязанностей:

выполнение дополнительной работы во внеурочное время и в выходные дни (дежурства, митинги)

международное сотрудничество (организация встреч, прием делегаций)

организация и проведение олимпиад

До 4 часов участия – 0,1 ( 190 )

До 6 часов участия – 0,2 ( 380 )

До 8 часов участия – 0,3 ( 570 )

На базе своего ОУ (организаторы, дежурные, инженеры ИКТ) – 0,1 ( 190 )

На базе другого ОУ – 0,2 ( 380 )

Проверка олимпиадных работ – 0,3 ( 570 )

Сканирование работ – 0,2 ( 380 )

Результативность проведения внешних диагностических работ

Соответствие результативности класса результативности города:

Результаты совпадают – 0,1 ( 190 )

Результат класса выше городского уровня — 0,2 ( 380 )

Использование в учебном процессе внешних ресурсов (Учителя-предметники!)

проведение экскурсий по предмету

посещение музеев, библиотек

посещение учреждений проф. образования

Во внеурочное время – 0,2 ( 380 )

Количество детей — не менее 15

Количество экскурсий- более 1 в триместр

Отсутствие обоснованных жалоб

к учителю и замечаний по выполнению функциональных обязанностей

Наличие обоснованных жалоб

Взыскания (ст.192 ТК РФ):

Замечание – отсутствие стимулирующих выплат в течение 2 месяцев

Выговор — отсутствие стимулирующих выплат в течение 3 месяцев

Интенсивность труда ( заполняется завучем с описанием работ )

Заведование кабинетом ( заполняется комиссией по ОТ )

Результаты деятельности КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Качественная подготовка и проведение традиционных школьных мероприятий, конкурсов, выездные мероприятия с классом (БОЛЕЕ 1 мероприятия в месяц, НАЛИЧИЕ публичного отчета на сайте)

Школьный уровень – 0,1 ( 190 ) – 0,3 ( 570 )

Окружной уровень – 0,2 ( 380 ) – 0,5 ( 950 )

Городской уровень – 0,3 ( 570 ) – 0,8 ( 1520 )

Всероссийский уровень – 0,4 ( 760 ) – 1 ( 1900 )

Международный уровень – 0,5 ( 950 ) – 1,5 ( 2850 )

Отсутствие правонарушений в классе (для детей, стоящих на ВШК)

0,05 ( 95 ) за каждого ученика

Позитивная динамика результативности внеурочной деятельности по преподаваемым предметам

Достижения учащихся на предметных олимпиадах (ВОШ, МОШ …)

За каждого учащегося (призер/победитель)

Окружной уровень – 0,1( 190 ) /0,15 ( 285 )

Городской уровень – 0,2 ( 380 )/0,25 (475)

Всероссийский уровень — 0,3 ( 570 )/0,35 (665)

Международный уровень – 0,4 ( 760 ) /0,45 (855)

Достижения учащихся в конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях ( результаты не ниже окружного уровня). Платные конкурсы не указывать (за исключением уч-ся начальной школы)

Городской уровень – 0,2( 380 ) /0,25 (475)

Всероссийский уровень- 0,3 ( 570 )/0,35 (665)

Международный уровень – 0,4( 760 ) /0,45 (855)

Достижения уч-ся в рейтинговых мероприятиях («Музеи.Парки.Усадьбы», «Не прервется связь поколений»)

Призер – 0,2 ( 380 )

Победитель – 0,3 ( 570 )

Публикация работ учащихся

Окружной уровень – 0,05 ( 95 )

Городской уровень – 0,1 ( 190 )

Всероссийский уровень – 0,15 ( 285 )

Международный уровень – 0,2 ( 380 )

Вовлечение уч-ся в исследовательскую деятельность (создание мультимедийных продуктов)

Окружной уровень – 0,05 ( 95 )

Городской уровень – 0,1 ( 190 )

Всероссийский уровень – 0,15 ( 285 )

Источник

Методика рейтинговой оценки деятельности преподавателей

к Положению о рейтинговой системе

МЕТОДИКА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

1. Исходные данные для расчета индивидуального рейтинга преподавателя

В основу механизма определения рейтинга положено представление о нем, как об акте признания коллегами и администрацией вуза конечных результатов деятельности конкретного преподавателя, продуктивности и качества его работы по подготовке специалистов, проведения научных исследований, воспитательной и профориентационной работы.

Используемые при этом показатели и методика количественной оценки (ранжирования) деятельности преподавателей разработаны администрацией совместно с учебно-методическим советом университета. Для обеспечения сравнимости результатов предусмотрено четыре квалификационные категории преподавателей: профессор, доцент, старший преподаватель, ассистент. В данном документе индивидуальный рейтинг не учитывается относительно постоянных показателей, характеризующих квалификационный потенциал преподавателя, накопленный им за все время работы (таких как – стаж работы, ученая степень и звание, членство в академиях, наличие почетных званий и других знаков отличия и т. д.).

В данном варианте учитывается «текущий рейтинг», отражающий достижения преподавателя за календарный год, его производственную и творческую активность.

Исходные данные для расчета индивидуального рейтинга преподавателя сведены в одну общую таблицу. В таблице указаны краткие наименования показателей и их порядковые номера. Все показатели имеют строго однозначную интерпретацию, поэтому при заполнении графы «Значение» преподаватель должен придерживаться принятого толкования показателей, раскрываемого в пояснениях и примерах, имеющихся для каждого из них в пункте 2.

1. Показатели учебно-методической работы

Использование на поточных лекциях мультимедийных технологий

1 лекция – 0,5 балла, но не более 5 баллов

Использование ТСО в учебном процессе

Более 51% занятий с использованием ТСО – 7 баллов.

— 50% — 5 баллов, соответственно:

10% -1 балл, 20% — 2 балла, 30% -3 балла, 40% — 4 балла

Разработка тестовых заданий

Указывается количество тестовых заданий, подготовленных по читаемым дисциплинам

Использование компьютерного тестирования студентов в учебном процессе

по 1 дисциплине на специальность оценивается в 1 балл

Контроллинг (остаточный срез знаний)

Руководство ВКР по творческим специальностям

Разработка магистерского курса

Издано учебников с грифом МГОУ

Издано учебных пособий с грифом МГОУ

Учебное пособие с грифом МГОУ:

до 5 п. л. – 20 баллов;

более 10 п. л. – 40 баллов

Издано учебников с грифом УМО или Минобрнауки, другие

Учебник с грифом УМО или Минобрнауки – 80 баллов;

другие – 50 баллов

Издано учебных пособий с грифом УМО или Минобрнауки, другие

Учебное пособие с грифом УМО или Минобрнауки – 60 баллов;

другие – 30 баллов

до 5 п. л. – 20 баллов;

более 10 п. л. – 40 баллов

Разработка электронного учебника

— 70 баллов/ эл. учебник

Разработка и размещение в оболочке vosmgou дистанционного курса по предмету

Разработка электронного учебного пособия

— 50 баллов/ уч. пособие

Разработка нового курса

Разработана лекция в мультимедийном исполнении

— 6 баллов – при трудоемкости дисциплины до 100 часов;

— 7 баллов – при трудоемкости до 200 часов;

— 8 баллов – при трудоемкости более 200 часов

— 3 балла – при трудоемкости дисциплины до 100 часов;

— 4 балла – при трудоемкости до 200 часов;

— 5 баллов – при трудоемкости более 200 часов

Публикация работ учебно-методического характера

— 3 балла (публикация в центральной печати);

— 2 балла (публикация в региональной или местной печати)

Общая исполнительская дисциплина

Заполняется зав. кафедрой

2. Показатели научной работы преподавателей

Защита докторской диссертации

Для соискателя – 100 баллов; для научного консультанта – 50 баллов.

Досрочная защита – дополнительно по 12 баллов соискателю и научному консультанту

Руководство докторантом МГОУ

Защита кандидатской диссертации

Для соискателя – 70 баллов;

для научного руководителя – 35 баллов.

Досрочная защита – дополнительно по 12 баллов соискателю и научному

Руководство аспирантом, соискателем МГОУ

Подготовка и участие в конкурсе «Научные школы…»

— подана заявка на конкурс «Научные школы…»

— выигран конкурс «Научные школы …»

Патент, авторское свидетельство:

— зарубежный – 70 баллов

— международный – 30 баллов;

— российский – 20 баллов;

Подача заявки на грант:

— по хоз. договорной тематике –15 баллов;

— внутренние – 10 баллов

— 50 баллов/ монография

Соавторам баллы начисляются пропорционально вкладу каждого автора

— 2 балла (к. н.)

— 2 балла (к. н.)

Подготовка отзыва, рецензии на автореферат по поручению кафедры

Публикация статьи в рецензируемых изданиях, рекомендуемых ВАК

Зарубежные издания ВАК — 30 баллов/статья, Российские — 20 баллов/статья.

Соавторам баллы начисляются пропорционально вкладу каждого автора

— 10 баллов/статья

Соавторам баллы начисляются пропорционально вкладу каждого автора

Создано художественно-творческих работ

Выступление с докладом на конференции:
— международного уровня

— 3 балла/один доклад,

— 2 балла/один доклад,

— 1 балл/один доклад,

— 1 балл/одна выставка, соревнование и др.

Участвовал в выставке:

— 1 балл/ выставка

Подготовка студента к участию в научной конференции:
— международного уровня

— 4 балла/один доклад,

— 3 балла/один доклад,

— 2 балл/один доклад

Подготовка к выставке:

Подготовил студентов к участию в спортивных соревнованиях:

Руководство научным обществом

Руковожу творческой мастерской

Судейство спортивных соревнований

Организация и проведение:

— 15 баллов – организация;

— 10 баллов – участие в проведении

Подготовка, организация и проведение мастер — класса

Победители и призеры творческих конкурсов интерактивных разработок среди профессорско-преподавательского состава

победитель – 12 баллов,

призер -8 баллов

3. Показатели воспитательной и профориентационной работы

до 5 баллов

Системность посещения общежития

— 2 балла/ раз в месяц

— 4 балла/ два и более раз в месяц

Подготовка студента-лауреата к участию в творческих конкурсах

— 7 баллов/ лауреат

Подготовка студента – призера к участию в спортивных соревнований

Подготовка и проведение мероприятий воспитательного характера:

Подготовка и проведение мероприятий по набору в МГОУ:

— разработка справочно-информационных материалов, повышающих мотивацию

— выступления перед преподавателями, родителями, учащимися школ, лицеев, колледжей

— организация (участие) в мероприятиях школ, лицеев, колледжей (конференции, вечера и т. д.)

— участие в проведении факультативов и элективных курсов в школах, лицеях, колледжах

Информация, обозначенная значком * — предназначается кафедрам факультета ИЗО и народных ремесел, значком ** — кафедрам факультета Физической культуры.

. . 2. Пояснения по заполнению таблиц исходных данных

В графе «Значение» таблиц исходных данных следует указывать сами значения, а не их оценку в баллах. Последние приведены ниже для самооценки своего рейтинга любым преподавателем по методике, изложенной в п. 3.

При нехватке места для размещения данных непосредственно в таблицах, их можно проводить на отдельном листе, указав там соответствующие номера показателей.

Здесь и далее формулировки показателей не дублируются, а для кратности приводятся их порядковые номера в таблицах:

1. Показатели учебно-методической работы

1.1 Указывается количество лекций, прочитанных с использованием мультимедийных технологий, начисляется 0,5 балла за одну лекцию, но не более 5 баллов в совокупности. Например: при прочтении 30 лекций будет начислено 5 баллов.

1.2 Указывается % занятий, проводимых с использованием ТСО (проекционная аппаратура, компьютерное обеспечение, видеотехника и др.).

Проведение более 51 % занятий с использованием ТСО оценивается — 7 баллов, 50 % — 5 баллов (соответственно: 10% — 1 балл, 20% — 2 балла, 30% — 3 балла, 40% — 4 балла).

1.3. Разработка тестовых заданий оценивается как отношение количества тестовых заданий к количеству лекционных часов по дисциплине, но не более 5 баллов. Например: разработано 240 тестовых заданий, количество лекционных часов по дисциплине равно:60=4 балла).

Справка: Тестовое задание – это чёткое и ясное задание по конкретной предметной области, требующее однозначного определяемого ответа или выполнения определённого алгоритма действий.

Тест – набор взаимосвязанных тестовых заданий, позволяющих оценить соответствие знаний обучающегося знаниям предметной области.

1.4 Использование в учебном процессе программно-дидактических тестовых материалов оценивается в 1 балл из расчета одного комплекта тестового задания по дисциплине на специальность, но не более 5 баллов.

1.5»» Контроллинг (остаточный срез знаний) – позиция дана на перспективу.

1.6»» Позиция дана на перспективу.

1.6* Руководство ВКР по творческим специальностям оценивается в 4 балла.

1.7 Разработка магистерского курса оценивается в 5 баллов.

Примечание: В рейтинг вносятся только курсы, утвержденные в учебных планах по направлениям магистерских программ. Курс должен быть представлен в Учебно-методический отдел УМУ и утвержден на Учебно-методическом совете.

1.8 Издание одного учебника с грифом МГОУ оценивается в 50 баллов (за год издания). Переиздание одного учебника с грифом МГОУ оценивается в 25 баллов за каждый год переиздания.

Справка: Учебник – учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины (предмета), соответствующее учебной программе, и официально утвержденное в качестве данного вида издания.

Учебник – это основная учебная книга по конкретной дисциплине. В нем излагается система базовых знаний, обязательных для усвоения обучающимся. Содержание учебника должно удовлетворять требованиям государственного образовательного стандарта и полностью раскрывать программу по конкретной дисциплине.

1.9 Издание одного учебного пособия (лабораторный практикум, методические указания и т. п.) с грифом МГОУ оценивается: до 5 п. л. – 20 баллов, п. л. – 30 баллов, более 10 п. л. – 40 баллов.

Справка: Учебное пособие – это учебное издание, дополняющее или частично заменяющее учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания.

К учебным пособиям относятся:

1. Учебно-наглядное пособие – учебное издание, содержащее материалы в помощь изучению, преподаванию или воспитанию (картографические пособия, атласы, альбомы и др.);

2. Учебно-методическое пособие – учебное издание, содержащее материалы по методике преподавания учебной дисциплины (ее раздела, части) или по методике воспитания;

3. Рабочая тетрадь – учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета;

4. Самоучитель – учебное пособие для самостоятельного изучения чего-либо без помощи преподавателя;

5. Хрестоматия – учебное пособие, содержащее литературно-художественные, исторические и иные произведения или отрывки из них, составляющие объект изучения дисциплины;

6. Практикум – учебное издание, содержащее практические задания и упражнения, способствующие усвоению пройденного. К практикуму относится задачник;

7. Учебная программа – учебное издание, определяющее содержание, объём, а также порядок изучения и преподавания какой-либо учебной дисциплины (её раздела, части);

8. Конспект лекций по отдельной дисциплине.

1.10 Издание учебника с грифом УМО или Минобрнауки оценивается в 80 –баллов, другие – 50 баллов (за год издания). Переиздание одного учебника с грифом УМО оценивается в 40 баллов и соответственно 25 баллов за каждый год переиздания.

1.11 Издание учебного пособия с грифом УМО, Минобрнауки оценивается в

60 – баллов, другие – 30 баллов (за год издания). Переиздание одного учебного пособия с грифом УМО, Минобрнауки оценивается в 30 баллов и соответственно 15 баллов за каждый год переиздания.

1.11.1 Издание энциклопедий, словарей и т. д. до 5 п. л. оценивается в

20 – баллов, 5-10 п. л. 30 баллов, более 10 п. л. – 40 баллов.

1.12 Разработка электронного учебника оценивается в 70 баллов. В рейтинге учитываются электронные учебники получившие, экспертное заключение в управлении развития технологий информации и коммуникации.

Примечание: Все методические материалы на электронных носителях (учебники, учебные пособия, УМК и др.) учитываются после одобрения кафедрой и утверждены учебно-методическим советом.

1.13 Разработка и размещение в оболочке vosmgou дистанционного курса по предмету, прошедшего утверждение на заседании кафедры, оценивается до 15 баллов, но не более 45 баллов в совокупности.

1.14 Разработка электронного учебного пособия оценивается в 50 баллов. В рейтинге учитывается электронное учебное пособие получившие, экспертное заключение в управлении развития технологий информации и коммуникации.

1.15 Учитывается вновь разработанный курс, прошедший утверждение на заседании кафедры, оценивается в 15 баллов, но не более 45 баллов в совокупности.

1.16 Учитывается кардинально переработанная лекция, прошедшая процедуру переутверждения на заседании кафедры. Одна лекция оценивается в 3 балла.

1.17 Указывается количество разработанных лекций, учитывается как мультимедийная лекция, имеющая графики, схемы, рисунки, видеофрагменты и т. д. Лекция должна быть одобрена на заседании кафедры. Одна лекция оценивается в 3 балла.

1.18 Разработка нового УМК. Учитывается количество вновь разработанных УМК. Оформленный и утвержденный УМК имеет вес 6 баллов при трудоемкости дисциплины до 100 часов, 7 баллов – при трудоемкости до 200 часов, 8 баллов – при трудоемкости более 200 часов.

1.19 Переработка УМК оценивается в 3 балла при трудоемкости дисциплины до 100 часов, 4 баллов – при трудоемкости до 200 часов, 5 баллов – при трудоемкости более 200 часов.

1.20 Публикация работ учебно-методического характера. Указывается количество статей. Опубликованная научно-методическая статья, посвященная совершенствованию учебного процесса, имеет удельный вес – 3 балла (центральная печать), 2 балла – региональная или местная.

1.21 Общая исполнительская дисциплина. Принимаются к рассмотрению докладные и служебные записки по нарушению трудовой дисциплины от заведующих кафедрами и факультетов. Списываются баллы за следующее: нарушение сроков исполнения приказов – 5 баллов, графа заполняется заведующим кафедрой; несвоевременно представленный индивидуальный учебный план, отчет о работе, графа заполняется заведующим кафедрой – 2 балла; замечания за нарушения трудовой дисциплины (оформленные в письменном виде), заполняется УМО – 20 баллов; выговор (любой, оформленный в письменном виде), заполняется УМО – 150 баллов.

2. Показатели научной работы преподавателей

2.1 Защита докторской диссертации имеет вес 100 баллов, для научного консультанта — 50 баллов. Досрочная защита диссертации дополнительно добавляется по 12 баллов соискателю и научному консультанту.

2.1.1 Руководство докторантом МГОУ оценивается в 5 баллов.

2.2 Защита кандидатской диссертации — для соискателя ученой степени имеет вес 70 баллов, для научного руководителя – 35 баллов. Досрочная защита диссертации дополнительно добавляется по 12 баллов соискателю и научному руководителю.

2.2.1 Руководство аспирантом, соискателем МГОУ оценивается в 3 балла.

2.3 Указывается количество патентов, авторских свидетельств. Патенты, авторские свидетельства должны быть зарегистрированы. Патент (авторское свидетельство) РФ имеет удельный вес 50 баллов, зарубежный патент (авторское свидетельство) – 70 баллов.

2.4 Приводится информация о количестве полученных грантов для проведения исследований.

Удельный вес гранта: международного — 30 баллов, российского – 20 баллов. Подача заявок на грант: международный – 7 баллов, российский – 5 баллов.

Работы, выполняемые по хоздоговорной тематике – 15 баллов, внутренние – 10 баллов.

2.5 Указывается количество монографий, опубликованных в отчетном периоде. Монография имеет вес 50 баллов. При наличии соавторов баллы начисляются пропорционально вкладу каждого автора.

2.6. Оппонирование одной диссертационной работы имеют вес – 2 балла (к. н.), 4 балла (д. н.).

2.7 Рецензирование одной диссертационной работы и монографии имеют вес – 2 балла (к. н.), 4 балла (д. н.). Рецензирование одной статьи — 1 балл.

2.8 Указывается количество статей, опубликованных в рецензируемых изданиях, рекомендуемых ВАК. Одна статья в международном издании имеет вес – 30 баллов, в российском – 20 баллов. При наличии соавторов баллы начисляются пропорционально вкладу каждого автора.

2.9 Указывается количество статей, опубликованных в научных изданиях МГОУ (тезисы не указывать). Одна статья оценивается в 10 баллов. При наличии соавторов баллы начисляются пропорционально вкладу каждого автора.

2.10 Указывается отдельно количество докладов на международных конференциях (3 балла), федеральных (2 балла) и региональных (1 балл), выставках (1 балл), соревнованиях (1 балл) и др. (1 балл).

2.11 Указывается количество докладов, сделанных под руководством преподавателей студентами. Отдельно указываются международные конференции (4 балла за один доклад), федеральные (3 балла), региональные (2 балла).

2.12 Руководство научным обществом оценивается в 5 баллов.

2.13 Организация и проведение олимпиад школьников, выставок, соревнований, другое. Организация – 15 баллов, участие в проведении – 10 баллов.

2.14 Подготовка, организация и проведение мастер-класса — 10 баллов.

Справка: Мастер-класс — (от английского masterclass: master

лучший в какой-либо области + class – занятие, урок) –

современная форма проведения обучающего тренинга-семинара

для отработки практических навыков по различным методикам и

технологиям с целью повышения профессионального уровня и

обмена передовым опытом участников, расширения кругозора и

приобщения к новейшим областям знания.

Мастер-классы похожи на компактные курсы

повышения квалификации для тех, кто уже состоялся как

специалист, но хотел бы узнать больше. Мастер-класс — это

возможность познакомиться с новой технологией, новыми

методиками и авторскими наработками. Мастер-класс отличается

от семинара тем, что во время мастер-класса ведущий специалист

рассказывает и, что еще более важно, показывает, как применять

на практике новую технологию или метод. Методика проведения

мастер-классов не имеет каких-то строгих и единых норм.

Часто на мастер-классе предоставляется возможность

попрактиковаться под контролем преподавателя. Мастер-класс —

это двусторонний процесс, с непрерывным контактом

Важнейшие особенности мастер-класса:

1. Новый подход к философии обучения, ломающий устоявшиеся

2. Метод самостоятельной работы в малых группах, позволяющий

провести обмен мнениями;

3. Создание условий для включения всех в активную деятельность;

4. Постановка проблемной задачи и решение ее через

проигрывание различных ситуаций;

5. Приемы, раскрывающие творческий потенциал как Мастера, так

и участников мастер-класса;

6. Формы, методы, технологии работы должны предлагаться, а не

7. Представление возможности каждому участнику отнестись к

предлагаемому методическому материалу;

8. Процесс познания гораздо важнее, ценнее, чем само знание;

9. Форма взаимодействия – сотрудничество, сотворчество,

2.15 Победители и призеры творческих конкурсов, интерактивных разработок среди профессорско-преподавательского состава. Присваивается 12 баллов – победителям, 8 баллов – призерам.

3. Показатели воспитательной и профориентационной работы

3.1 Работа в качестве куратора учебной группы оценивается до 5 баллов.

3.2 Системность посещения, воспитательная работа в общежитии, раз в месяц – 2 балла, два и более раз в месяц – 4 балла.

3.3 Подготовка студента-лауреата –7 баллов (за каждого студента-лауреата).

3.4 Подготовка и проведение мероприятий воспитательного характера:

общеуниверситетские – 10 баллов, факультетские – 5 баллов, выездные – 4 балла, стационарные – 2 балла.

3.5 Подготовка и проведение мероприятий по набору в МГОУ:

— разработка справочно-информационных материалов, повышающих мотивацию (приложить к отчету) – до 3 баллов;

— выступления перед преподавателями, родителями, учащимися школ, лицеев, колледжей (в отчете указать номер учебного учреждения, контактное лицо, телефон) – до 5 баллов;

— организация (участие) в мероприятиях школ, лицеев, колледжей (конференции, вечера и т. д., в отчете необходимо указать номер учебного учреждения, контактное лицо, телефон) – до 5 баллов;

— участие в проведении факультативов и элективных курсов в школах, лицеях, колледжах (в отчете указать номер учебного учреждения, контактное лицо, телефон) – до 10 баллов (по согласованию с деканом). Оценивают зав. кафедрой и декан.

3. Методика определения индивидуального рейтинга преподавателя

Расчет рейтинга осуществляется на основе таблицы исходных данных. Исходные данные для расчета рейтинга по показателям заносятся в электронную форму лично преподавателем.

Каждому показателю в этих таблицах соответствует удельный вес в баллах, на который умножается численное значение показателя. Частный рейтинг любого преподавателя определяется как простая сумма взвешенных значений показателей таблицы.

Для каждого преподавателя вычисляется также относительный рейтинг, представляющий собой частное от деления частного рейтинга на его среднее значение для данной группы преподавателей.

Средний рейтинг отдельно определяется для следующих групп преподавателей: профессор, доцент, старший преподаватель, ассистент.

Сравнение рейтингов отдельных преподавателей в соответствующих группах и динамика их изменения позволят руководству университета реализовать четкую кадровую политику и назначать выплаты стимулирующего характера.

Источник

Читайте также:  Скульптурный массаж лица рейтинг