Меню

Рейтинг новой гуманитарной школы



Гуманитарные школы Москвы

Как выбрать хорошую гуманитарную школу

Далеко не каждый родитель согласится отдать ребенка в определенную школу только из-за того, что она находится в шаговой доступности от дома. И это резонно, потому что условия в разных учебных заведениях неодинаковы, равно как и общий уровень подготовки. Об успешности школы свидетельствуют следующие признаки:

  • Статус гимназии (в том числе бывший). Подавляющее большинство средних общеобразовательных учреждений столицы сегодня называются школами, что несколько затрудняет выбор. Раньше наиболее престижные учебные заведения гуманитарной направленности именовались гимназиями, и они никуда не исчезли, несмотря на изменившийся юридический статус. Де факто бывшие гимназии работают так же, как и раньше, и потому в среднем заслуживают большего доверия, чем «обычные» школы.
  • Хорошие результаты ОГЭ, ЕГЭ, олимпиад. Качество обучения – как в целом, так и по гуманитарным предметам – несложно оценить, исходя из средних баллов, которые учащиеся получают на Единых экзаменах. Также значение имеют успехи на олимпиадах, особенно всероссийских. Обо всем этом зачастую можно прочитать на школьных сайтах, которые в Москве теперь создаются по единому шаблону и различаются незначительно.
  • Высокая квалификация преподавателей. В этом плане все очевидно: чем больше в школе будет учителей высшей и первой категории, тем лучше. Иногда в качестве педагогов работают кандидаты и реже доктора наук, что тоже станет явным преимуществом, особенно если они ведут гуманитарные дисциплины. Спорным остается разве что вопрос возраста. По статистике в государственных школах работают в основном преподаватели старшего поколения. Казалось бы, преимущество налицо: чем больше учителю лет, тем он опытнее. Однако есть мнение, что идеальный возраст для педагога – 25–40 лет, поскольку далее человек нередко утрачивает внутреннюю гибкость, необходимую при работе с детьми и подростками. Но это, повторимся, вопрос дискуссионный.
  • Разнообразие программ дополнительного образования. Помимо возможности выбрать профиль, многие московские школы предлагают ученикам записаться в кружки и секции, проводят курсы по углубленному изучению базовых предметов. Занятия организуются как на коммерческой, так и на бесплатной основе. Чем больше подобных программ может предложить учебное заведение, тем проще ребенку будет найти полезное увлечение, что важно в том числе с точки зрения профориентации. Относительно новое для России педагогическое веяние – упор на проектную деятельность, который наряду с прочими факторами свидетельствует о высоком качестве обучения.
  • Сотрудничество с высшими учебными заведениями. Наиболее престижные школы работают на базе специализированного или широкопрофильного вуза, что само по себе можно считать знаком качества, особенно если авторитет последнего высок. Благодаря подобному взаимодействию школа расширяет профильные программы, а вчерашние выпускники получают льготы при поступлении на факультеты. Даже если школа не относится к числу подразделений вуза, сотрудничество с ним можно считать весомым преимуществом.
  • Сложность поступления. Кандидаты в профильные классы (в том числе гуманитарные) обычно проходят отбор, причем учебное заведение само определяет и характер, и количество вступительных испытаний. Чем сильнее школа, тем выше будет конкурс и труднее экзамены. Это косвенный признак, который также стоит учитывать.

Наконец, нельзя забывать и про материально-техническое оснащение, которое в далеко не одинаково в школах даже в пределах одного региона. Соответствующие сведения всегда публикуются на сайте учебного заведения, поэтому получить их не составит труда. Важна и наполняемость классов. По правилу в них должно быть не более 25 человек, но на практике соблюдать норму администрации удается далеко не всегда.

Рейтинг гуманитарных школ Москвы

Сегодня, когда учреждения среднего общего образования имеют право самостоятельно выбирать себе специализации, найти сугубо гуманитарные учебные заведения трудно, поэтому мы подобрали 5 престижных многопрофильных школ, где лингвистические, исторические, педагогические и тому подобные классы набираются в числе прочих. Ориентировались мы на официальный рейтинг Департамента образования Москвы, авторитет которого не вызывает сомнений.

Школа № 1535

Адрес: ул. Усачева, 50.

Место в рейтинге: 1.

Открывает список абсолютный лидер официального рейтинга. Бывший лицей № 1535, который имел востоковедческий уклон и работал в тесном сотрудничестве с Институтом стран Азии и Африки МГУ, сегодня считается одной самых сильных гуманитарных школ, хотя и технологическое, и даже медицинское направление здесь теперь тоже есть. Набор проводится, начиная с 7 класса, причем подготовка вплоть до 10 и 11 – предпрофильная. Для поступления на общегуманитарную специальность необходимо сдать русский и английский языки, математику (базовая сложность), а также пройти метапредметное письменное испытание по работе с художественными и историческими текстами. В 10-й класс поступить тоже можно, но уже в рамках дополнительного набора. Здесь у гуманитариев будет выбор. Есть историко-филологическое направление, на которое необходимо сдать математику базовой сложности, русский и английский языки, а также предъявить результаты ОГЭ по литературе или истории. Альтернатива – социально-гуманитарный профиль с теми же вступительными испытаниями, только результаты Основного экзамена понадобятся уже по обществознанию.

Школа № 57

Адрес: Малый Знаменский пер., 7/10, стр. 5.

Место в рейтинге: 2.

Следом за лидером в рейтинге столичного Департамента образования идет знаменитая пятьдесят седьмая школа, где гуманитарные классы существуют уже более 30 лет. Но специализация начинается на 10-м году обучения, а чтобы помочь ребятам подготовиться и определиться с приоритетным направлением, с 7-го класса проводится предпрофильное обучение. Возможные специализации:

  • история;
  • литература;
  • лингвистика;
  • психология;
  • мировая художественная культура.

Интересно, что предпрофиль необязательно выбирать раз и навсегда. Учитывая, что подобная подготовка призвана в первую очередь помочь ученику определить собственные приоритеты, специальность при желании можно изменить, но делать это можно не чаще, чем раз в полгода. Программы по каждому направлению в общих чертах представлены на сайте школы, и выглядят они впечатляюще. Например, в лингвистическом классе поднимаются такие темы, которые, пусть и в расширенном виде, изучают студенты филологических вузов, причем подчас даже не на 1-м курсе. Таким образом, можно говорить о том, что если по окончании школы выпускник решит получать высшее образование по уже выбранному направлению, то его конкурсное преимущество будет ощутимым.

В гуманитарных классах изучается латынь, английская и американская литература, МХК. Отдельное внимание уделяется общению ребят со специалистами, поэтому нередко с лекциями в школу приезжают профессиональные литературоведы, историки и другие исследователи, в том числе хорошо известные в научных кругах. В целом 57-я школа – прекрасное учебное заведение с давно сложившимися традициями гуманитарного образования.

Школа № 1514

Адрес: ул. Крупской, 12.

Место в рейтинге: 5.

Это учебное заведение (правопреемник 52-й школы) – тоже одно из лучших, причем не только в Москве, но и в целом в России. Учатся здесь с 1 по 11 классы, но специализация, как и везде, начинается в 10-м. Есть собственно гуманитарное и культурологическое направления, причем подготовка по обоим явно основательная. Так, в 2019 году в общей сложности 10 учеников школы стали победителями и призерами олимпиад по МХК, литературе, истории и обществознанию. Впечатляют и результаты ЕГЭ: более 90% выпускников получают более 220 баллов за 3 предмета в совокупности. Также здесь прекрасно развита система дополнительного образования, в рамках которой гуманитариям предлагаются интересные и, что немаловажно, в основном бесплатные спецкурсы по литературоведению, живописи и графике, литературному творчеству, современным формам изобразительного искусства, театру, музыке и другим дисциплинам. Таких программ насчитывается несколько десятков. Что касается предпрофильной подготовки, то сведений о ней на сайте школы нет, но соответствующие классы наверняка набираются. По этому поводу стоит проконсультироваться в администрации.

Читайте также:  Рейтинг ирригаторов для всей семьи

Школа № 1568 им. Пабло Неруды

Район: Южное Медведково.

Адрес: пр. Шокальского, д. 7, корп. 2.

Место в рейтинге: 16.

Еще одно безусловно сильное учебное заведение, изначально называвшееся лицеем. Открылось оно сравнительно недавно, в 2013-м, но уже спустя пару лет вошло в список лучших средних школ столицы, где и остается по сей день. Профилей 3:

  • гуманитарный;
  • технологический;
  • социально-экономический.

Бывший лицей особенно хорош для тех, кого интересуют иностранные языки (английский или испанский), потому что углубленно изучать их здесь начинают уже со 2-го класса, а акцент на историю и право в рамках гуманитарного направления добавляется лишь на 10-м году обучения. Набор в специализированные классы, естественно, конкурсный, но сведения о нем, представленные на сайте школы, несколько расплывчаты, поэтому требуют уточнения. При зачислении в 5-6 классы учитывается успеваемость поступающего и его успехи на независимом мониторинге качества образования. Для будущих 7–9-классников преимуществом станет призовое место на всероссийской и городской олимпиаде по профильному предмету. То же касается и кандидатов в 10 и 11 классы, но им еще понадобятся не менее 80 баллов за ОГЭ по соответствующей дисциплине. Поступление в школу имени Пабло Неруды станет большой удачей, так как уровень подготовки здесь высочайший, что подтверждается конкретными результатами. На сайте учебного заведения опубликованы данные о результатах ЕГЭ за 2019 год. Согласно этим сведениям, 54%, то есть каждый второй выпускник, набрал на Едином экзамене 250 и более баллов за 3 предмета, а 160 баллов получили 96% старшеклассников, то есть вообще подавляющее большинство.

Школа № 1543

Адрес: улица 26-ти Бакинских Комиссаров, д. 3, корп. 5.

Место в рейтинге: 4.

Завершает выборку очередное многопрофильное учреждение – бывшая гимназия, которая особенно славится качеством обучения по биологии, но и гуманитарные дисциплины здесь преподаются на весьма высоком уровне. Начальной школы нет, только средняя и старшая. С 5 по 7 классы большое внимание уделяется общекультурной подготовке и базовым предметам, а в 8-м уже можно выбрать один из 4-х предпрофилей, включая гуманитарный. К поступлению на специализацию всех желающих бесплатно готовит особое отделение – вечерняя школа. В 10 и 11 классах обучение по выбранному направлению продолжается. Система дополнительного образования здесь разделена на несколько направлений, но гуманитарного среди них нет, зато имеется родственное художественное, в рамках которого можно заниматься литературным творчеством, авторской песней, театром, танцами и изобразительным искусством.

Школ, где есть классы с гуманитарным уклоном, в Москве много, мы лишь привели несколько наиболее удачных примеров. Узнать о других возможных вариантах можно по пресловутому рейтингу Департамента образования, в который входит 300 учебных заведений столицы.

Источник

Образование
или ответ на вопрос «где учить ребенка?»

Информационно-поисковый портал для родителей. Знает все о 2211 школах в Москве и Московской области.

НОУ «Новая гуманитарная школа»

Стоимость платного обучения в год: до 480000 руб.

Описание

Форма обучения:

Обучение — с 1 по 11 класс.

  • развитие внутреннего мира ребенка,
  • творческих способностей,
  • мышления и понимания,
  • сущностного видения вещей и явлений,
  • системного подхода к анализу и решению проблем.

Особое внимание уделяется индивидуализации: тщательно анализируются особенности каждого ребенка, и его образование строится на основании этого анализа.

Сложившийся за эти годы педагогический коллектив НГШ непрерывно ищет и разрабатывает средства и методы достижения наиболее эффективных результатов обучения и воспитания каждого ребенка.

Результаты этой работы неоднократно публиковались и продолжают публиковаться в педагогической прессе.

Помимо обучения предметным знаниям и умениям на всех уроках большое внимание уделяется развитию внепредметных умений:

  • общеинтеллектуальных,
  • речевых,
  • организационно-деятельностных.

Особое внимание уделяется развитию мышления, памяти, воображения, внимания, творческих способностей каждого ребенка, его самостоятельности.

Kлимат, созданный в школе, формирует у ребенка ценность интеллектуальной деятельности и побуждает его учиться в полную силу.

Доверительные, доброжелательные отношения между учителями, учениками и их родителями создают в школе теплую семейную атмосферу и обстановку сотрудничества.

Помимо государственной общеобразовательной программы в школе преподаются:

  • английский язык (с 1 класса) в объеме спецшколы (ученики 4-11 классов успешно сдают экзамены на международные сертификаты — ESOL, TOEFL),
  • второй язык — испанский, французский или немецкий — по желанию и по выбору;
  • мышление,
  • риторика,
  • анализ текста,
  • обучение групповым (командным) формам деятельности,
  • право,
  • декламация.

В школе уже тринадцать лет существует ученический музыкальный театр.

В НГШ работают многочисленные клубы и кружки:

  • «Дебаты»,
  • «Что? Где? Когда?»,
  • киноклуб,
  • бриджклуб,
  • дискуссионный клуб,
  • литературный салон,
  • еженедельная внутришкольная олимпиада по решению проблемных и творческих задач,
  • математический клуб,
  • телестудия,
  • киностудия,
  • газета,
  • айкидо,
  • изостудия,
  • бисероплетение,
  • валяние,
  • танцы.

Стоимость обучения в год, руб:

Методики преподавания

Формы обучения

Контакты и адреса

125319, г. Москва, ул. Красноармейская, д. 30Б

Источник

Новая Гуманитарная Школа отзывы

Адрес Москва, ул. Красноармейская, 30 Б
Метро Аэропорт 0.57км
Телефон +7 (499) 152-41-55
Часы работы
понедельник 08:00-20:00
вторник 08:00-20:00
среда 08:00-20:00
четверг 08:00-20:00
пятница 08:00-20:00
Сайт www.nhs-1.com
Рубрики Частная школа, Школа
Оценка 2.8 5 отзывов

Новая Гуманитарная Школа на Красноармейской отзывы

Эта школа набирает только удобных для себя учеников. Среди самых умных (но это далеко не все, что требуется), выбирают только тех, кто очень послушный, покладистый и безропотный. Все это завуалировано тем, что они ищут только целеустремленных и самомотивированных. Но это не так. Самое главное — покладистость и отсутствие яркой харизмы. Богин не хочет иметь никаких проблем с воспитанием детей. Даже знания тут — не главное. Я видела работы одноклассников — девочка во втором классе этой якобы очень высоко образовывающей школы пишет печатными буквами и с ошибками: «ВАДА». Но главное, что она подходит Богину по психотипу — тихая и послушная.
Расскажу вам историю, как мы пытались поступить во второй класс Новой Гуманитарной Школы на ул. Красноармейская, г. Москва. Почему во второй, я так и не поняла — ребенок при этом пришел из третьего класса государственной школы с высоким рейтингом. Но нам сразу сказали: «Программа очень сложная, предлагаем вам писать тесты на второй класс».

Сразу вашего ребенка в школу не примут. В случае успешного написания тестов вам предложат пробный срок. Без документов и медицинских справок вашего ребенка пригласят учиться в классе и начнут видео и фото-фиксацию без вашего письменного на то согласия. Сказали, что займет около одной недели. Как выяснилось спустя две недели учебы в школе, мой ребенок с первого взгляда не понравился директору Богину. На следующий день директор заболел. И две недели ребенок ходил в новую школу, сначала скучал по своим старым друзьям, привычному укладу, но старался, вникал во все правила школы и с успехом овладевал программой. Никто не может принять решение по приему ученика в школу, кроме Богина. Нет никакого делегирования полномочий и замещения для директора 73-х лет. Богин проболел две недели, вышел на работу и отказал в приеме. Он даже ни разу не встретился лично ни с учеником, ни с родителями. Он просмотрел видеозаписи уроков. Нас просто вышвырнули из школы, передав решение через куратора и психолога, после двух недель, за которые ребенок прикипел уже к новому коллективу, укладу, принял участие во всех мероприятиях, карпел над докладами, снимал домашний спектакль по басне Крылова и овладел всей программой по шахматам и новому учебнику английского за полтора предыдущих учебных года. Чтобы справиться с этим, мы начинали занятия дома в субботу рано утром и заканчивали по воскресеньям вечером.

Сразу скажу, что сын у меня получился очень живым, веселым, жизнерадостным, умным и пытливым мальчиком с ярко выраженными мужскими чертами характера.
В школе НГШ высоко оценили пункт про интеллект, но вот остальное перечисленное явилось с точки зрения руководителя школы его непреодолимыми недостатками. В школе НГШ не нужны ни живые, ни веселые, ни жизнерадостные. Прочитайте этот пункт очень внимательно и не думайте, что с вами будет по-другому. Если не дай Бог в вашем ребенке обнаружится жажда к жизни, вылетите вы из НГШ пинком под зад. Вот по каким формулировкам моего ребенка не приняли в школу:

«Он у вас (о ужас!) кричит «Ура! », когда звенит звонок! »
«Он собирается взять от этой жизни все по полной! » (Какой кошмар!)
«Он радуется, когда его ведут в столовую! »

Не подумайте, что я что-то преувеличиваю! Это цитаты, с которыми отказали ребенку в приеме. При этом не отрицается, что программу ребенок потянет (хотя я так и не поняла, что там тянуть — обычная программа 2-го класса «Школы России» плюс кружки). Однако если у ребенка есть интеллект, состоятельные интеллигентные родители в полной любящей семье, НО есть жажда жизни — путь в НГШ ему закрыт. Он неудобен! Я задавала вопрос: «А не вы ли должны научить его усидчивости и целеустремленности, здесь, в школе? » Но нет! Это родители должны его таким привести в школу НГШ!

По ситуации на 2019-2020 учебный год стоит 85 тыс. В месяц плюс 150 тыс. За вход. Рассказываю, т. к. Нигде этой информации найти невозможно. Все сайты просто доисторические, информации нет даже той, которую обязаны размещать все школы.
Эта стоимость выглядит странно, учитывая, оснащенность школы. Спортивного зала нет совсем. В качестве спортивного зала выступает надувная палатка на улице. Она же служит и актовым залом. Все кружки, рисование, подготовка дошкольников, а также вся старшая школа располагаются на первом этаже соседнего жилого дома. Все эти площади школа снимает в аренду. От входной двери (малюсенький предбанник с охранником) сразу пахнет пищей, т. к. Кухня здесь же рядом. Никакой хорошей территории у школы нет: ни зелени, ни места для прогулок, к школе ведут темные дворы жилых домов. Когда я пользовалась всем этим, мысль о том, что некоторые огромные светлые и очень красивые частные школы стоят дешевле, ну или столько же, не покидала меня ни на день.

В своих выступлениях Богин говорит, что он «делает мир лучше! » Да перестаньте, Василий Георгиевич! Вы делаете бизнес. Способ был найден до удивления простой. Поди сложно: отобрать самых послушных, покладистых и тихих детей среди самых умных, и приписывать себе их заслуги в ЕГЭ. Да с такими детьми было бы легко всем. И в любой школе они сдали бы ЕГЭ на высшие баллы.

Отдавая своего ребенка в эту школу, имейте в виду, что это «авторская» школа, Богин вообще все заключил на себе. На сегодняшний день ему 73 года. При нас он проболел две недели. Никаких родных наследников он не вырастил, работает с абсолютно чужими людьми. Что будет дальше со школой – не известно.
Если у вас мальчик, то будьте осторожны: мальчики там очень похожи на девочек — они абсолютно безынициативны и мягкотелы. В классе из 16 человек было три мальчика – подружиться пацану не с кем. Если у вас девочка: знайте, что она никогда не увидит пример мужского характера в своем классе и не дай ей Бог выбрать потом такого одноклассника в мужья.

Глаза у тамошних детей какие-то недетские. Они никогда не смеются, это очень непривычно смотрится. Дети разговаривают фразами: «Ты что, не делай так, тебя оштрафуют — у нас есть правило! » и так на каждом шагу.
Очень сильно смущает и то, что они почему-то берут детей в класс на год меньше, постоянно подчеркивая сложность и глубину обучения в своей школе. Мой ребенок давным давно работал с умножением, делением, дробями, острыми и тупыми углами и т. Д. Но его заново начали учить сложению и вычитанию, объяснять, что такое периметр. Обучение происходит по абсолютно тем же самым учебникам «Школы России», что и в каждой обычной школе. Но только все почему-то покрыто вуалью какой-то эксклюзивности и особенности.
У ребенка там нет никакой свободы к самостоятельному принятию решений. Даже на перемене, чтобы пойти в туалет, надо отпроситься.
Впечатление, что ребенка контролируют под лупой. «Можно мне салфетку? » — спросил мой сын в столовой. «Нет, нельзя! Вдруг ты весть пятнами пойдешь? ! » Это дословно. Это значит, что он должен был сказать: «Передайте мне салфетку! ». Кому рассказываю – все знакомые в шоке: «Ты в тюрьму что-ли ребенка сдала? ».

С одной стороны я хотела, чтобы они его взяли на свое эксклюзивное обучение. Но в глубине души, не признаваясь себе в этом, молилась, чтобы они оставили моего ребенка в покое.
Выгнали не нас одних. Очень многих детей выгоняют по результатам первого года обучения. Будьте очень аккуратны. Это очень неприятное ощущение, когда тебя, состоятельного человека, имеющего возможность платить сотку за месяц обучения в школе, снимающего с ребенком домашние спектакли по выходным для задания по литературному чтению, участвующего в школьных мероприятиях с родителями, вышвыривают из школы одним днём, передав решение директора через куратора. А самое страшное, что это – сильнейшая травма для ребенка. До сих пор ребенок снова и снова задает мне вопрос: «Мама, а почему они нас выгнали, я же так хотел учиться и так старался? ! »

Выгоняя нас из школы, нам предложили «отнестись к этому философски» и «поискать другую школу». При этом на психологическое состояние ребенка и на ситуацию с учебой в прежней школе им было совершенно наплевать: сын следующие два дня сидел по 10 часов в день, не поднимая головы, чтобы нагнать пропущенный за две недели материал третьего класса по всем предметам, а я – рядом с ним, объясняя сложнейшие темы, вместо изучения которых мы две недели протоптались на месте во втором классе с материалом, который мы давным-давно прошли. Мой «немотивированный» и «нецелеустремленный» ребенок встал из-за парты через два дня только после того, как все было сделано.

Почему этот старый мужчина набирает только девочек и записывает их на видео 10 часов в день — дело его и тех, чьих детей записывают. Мне только неясно, почему мой ребенок должен был пройти через 2-х недельный стресс только потому, что в школе совсем нет делегирования полномочий. Почему, если единственно значимое решение, решение Богина, с первого дня было отрицательным, нам не сказали об этом сразу? Если мнение всех: кураторов, психолога, заведующей о том, что мальчика хотелось бы взять, — не важное, то тогда зачем?

Ночь я проплакала от обиды на себя, что я, такой взрослый, образованный и обеспеченный человек, провела свою семью через эти две недели в странном месте и в результате была так унижена этими людьми.
Сейчас вспоминаем как страшный сон. Ребенок вернулся к друзьям, шумно отметили день рождения на 40 человек. Учеба в третьем, а не во втором классе дается ребенку легко. Учится на отлично и с удовольствием, глаза горят. Снова занимается спортом в огромных просторных спортивных залах настоящей школы (за две недели в замкнутом пространстве он сильно поправился — сейчас возвращается в спортивную форму.

Стараюсь не думать о том, что чуть не лишила ребенка нормального детства и чуть не сдала то ли в институт благородных девиц, то ли в психиатрическую больницу вместо школы.
Да, минусы государственной школы меня устраивать не начали, я подберу частную, но настоящую школу: красивую, светлую, жизнерадостную и с живыми людьми.

Эти дети, выйдя из замкнутого пространства и окружения себе подобных, просто пропадут в реальном мире. Даже внутри своего коллектива их лишили разнообразия характеров и любого представления о харизме. Они словно клоны в клетке. Столкнувшись в ВУЗе с обычными людьми, а то и с чем похуже, они не смогут выстоять и не смогут построить здоровых отношений, потому что у них нет такого опыта.
Господин Богин, да Вы не то что не делаете этот мир лучше, вы просто калечите детей! А все из-за того, что с возрастом надо уметь отдать полномочия тому, кто хотя бы лет на 30, а лучше на 40 помоложе. Но нет, вы не научились доверять никому, намертво вцепившись в свой пьедестал!

Я по-настоящему счастлива, что моя дочь учится в НГШ. Такого уровня преподавания мы, конечно, не моли и представить. Моя девочка поступив с нулевым английским уже помогает объясниться за границей; мы практически не читали до поступления, под конец учебного года — 125 слов в минуту; она качественно быстро пишет; пересказывает рассказы, учит по одному стихотворению в неделю; мы делаем с ней видео, презентации к стихотворениям, создаем викторины (факультативно) и все это демонстрируется на уроках; она играет на флейте, ходит на копаэйру, проектирование, информатику, мышление, — я в восторге. В конце третьей четверти преподаватели написали нам отзыв, где рассказали об успехах ребенка, о том где можно подтянуться, все в доброжелательной форме, вызывающей желание работать, участвовать, учиться. Мы заканчиваем первый класс и за это время произошло столько волшебных внеучебных событий, которых в наше советское время хватило бы на всю десятилетку: концерты, показы, викторины, «Что где когда» с участием родителей и т. Д. Но самое показательное для меня, что теперь я имею рычаг воздействия на капризы: «Не будешь маму слушать — в школу не пойдешь! » У меня все! Спасибо вам, дорогие В. Г. Богин и весь коллектив, спасибо, что приняли нас в семью, мы постараемся быть достойными ее членами. Мария Кумова, мама Таисии Майминас, 1 класс, 2018-2019

Замечательная школа, сильнейшие педагоги, уникальный подход к образованию и обучению. Дети учатся независимо мыслить и самостоятельно познавать мир. Очень высокие этические принципы, дети счастливые и дружелюбные.

На мой взгляд, НГШ — лучшая частная школа Москвы. Прежде всего, хотелось бы отметить высочайшее качество обучения. В школе работают прекрасные профессионалы, влюбленные в свое дело. Ребят по-настоящему учат учиться, добывать знания, размышлять. Мышление, кстати, является одним из обязательных предметов. А еще в школе создана невероятная атмосфера взаимного уважения и приоритета личности. Здесь каждый может реализовать себя как в учебе, так и в спорте, и в творчестве. Учиться совсем непросто. Учебная программа насыщенная. Но это вполне оправдано.

Это на самом деле уникальная среда (школа — очень узкое понятие для этого места), где индивидуальный подход к каждому ребенку выполняется в полной мере. Лирик или физик, всегда можно найти родственную душу в лице талантливых и неравнодушных педагогов. Но нужно отметить, что учиться там нужно много и усердно. Свобода и демократия есть, но они заключаются в выборе своего индивидуального плана, приоритетов (в старших классах), в возможности высказать и отстоять свою точку зрения, а не в попустительстве. В началке «учат учиться», что является залогом успешного обучения в старших звеньях.
Но главное, это атмосфера, которая там царит. Место, в которое хочется вернуться. И очень часто в стенах школы можно встретить выпускников разных лет, которые пришли навестить своих педагогов, а некоторые привели учиться своих детей. Это, пожалуй, лучшая оценка.

Источник

Рейтинг и популярность © 2021
Внимание! Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер и не является рекомендацией к применению.